2023年度 後期 ２・３年生 第９回 若林ゼミ

２・３年生の第９回のゼミは、４・５限ともにいつもの教室で行いました。

４限は『話し合いの作法』の輪読の最後として、第１・２・５章を取り扱いました。

５限はディベートについての話し合いと準備をしました。

２・３年生第９回のリアぺはこちら

1. 【４限】輪読・ディスカッション『話し合いの作法』第１・２・５章

アイスブレークとして４人１グループで、思いつくオリンピックの種目を４人各自が４つずつ挙げ、どの程度グループ内で一致しているかの点数を競うというものをしました。

ワークとしてはオリンピックに４つ目のメダルを作るとしたらどんなものかを評価基準を含めて話してもらいました。

2. 【４限】１on１の振り返り（一部）

先週までに終えたゼミ生全員との１on１で聴いた話から、現在のゼミの抱える問題（の一部）を整理して伝えました。

3. 【４限】前回のゼミの報告

4. 【４限】ゼミナールレポート、卒業、輪読の担当者決め

ゼミナールレポートの担当（２年生）、卒業の担当（３年生）、輪読の担当者（12/18、1/15）を決めました。次の輪読のテキストは、下記のテキストです。

早瀬信・高橋妙子・瀬山 暁夫 著、中村和彦 監修（2023）『いちばんやさしい「組織開発」のはじめ方』ダイヤモンド社.

5. 【５限】４限のゼミの報告

6. 【５限】ディベートのテーマ決め

あらためてディベートのテーマ、グループ、スケジュールを決め、その準備にとりかかりました。

【おまけ】若林のリーダーシップ行動目標と振り返り

• ゼミの問題を整理して伝える
  • 5点。時間が少ないことはわかっていたので伝えられる範囲で。次回以降に持ち越しです。