2023年度 後期 ４年生 第９回 若林ゼミ

４年生の後期のゼミでは、各自の卒業論文の報告も交えつつ、テキストに沿いながら各自の卒業論文を進めていきます。

４年生第９回のリアぺはこちら

1.チェックイン：元気度チェック（全体）

2.相互インタビュー：あなたの卒業論文の面白いところを教えてください（ペアで各３分）

3. 連絡事項：卒論課題第18回に関する説明（提出・コメント方法、ファイル名、参考文献リスト、「はじめに」の書き方・例示）

4. 卒業論文の報告（なし）

5. テキストのキーワードの相互説明

テキスト『ビジネス・リサーチ』にの第８章「サンプリング：事例選択における戦略的創発を目指して」（前半）にある下記の６つのキーワードを相互に説明し合い、関連内容についてグループで確認し深めました。

①少数の事例を通して全体について知る、②標本を抽出する手続きとは？、③ご都合主義的サンプリング、④確率標本を作るための基本原則、⑤ご都合主義的サンプリングとインターネット調査の問題点、⑥教科書的 解説（理想）と現実のあいだ

6. 卒業論文課題第16回「卒業論文の内容を明確化する」の内容をペアで説明し質問・突っ込みを受ける（ペアで各１２分）

今回は卒業論文第１６回課題「卒業論文の内容を明確にする」の内容を①～⑤に分けて（下記参照）、ペアの相手に説明し質問や突っ込みを受けるというワークをしました。この時は心を鬼にして、「なんで？」「他にはないの？」「それで？」「本当にそうかな？」などの質問を使います。

①（２分）
＜問い＞※論文で明らかにしたい問いは何か？
＜答え＞※問いに対する答えは何か？
　＜答えの根拠＞※答えの根拠は何か？（ひとつではなく複数のことも多い）
　＜他の仮説＞※他にありえた答え（一般で言われていることの場合もある）は何か？

②（２分）
＜行った調査＞※答えを明らかにするためにどのような調査を行ったか？
　＜調査の選択＞※その調査を行った理由や適切性 （事例選択、アンケート対象、質問項目）

③（２分）
＜新規性＞※この研究の新規性は何か？（先行研究や一般に言われていることとの違い）

④（２分）
＜意義＞※このテーマを取り扱う意義は何か？（背景や誰にとっての意義かを明確に考える）

⑤（２分）
＜示唆＞※論文の結論から得られる示唆は何か？（誰にとっての示唆かを明確に考える）